儿童对于玩具有着天生的依恋，这种依恋会伴随儿童很长时间，甚至直到成年。它不仅是维系孩子情感的纽带，更是孩子童年的陪伴，sigikid喜吉儿毛绒玩具，告别性格标签，守护孩子美好童年!
Sigikid喜吉儿公仔玩偶系列之小熊毛绒玩偶
带宝宝逛玩具店的时候，小编经常会听到这样类似对话：男孩：“妈妈，我想要这个毛绒玩具”妈妈：“这是女孩玩的，你是男孩子”女孩：“妈妈，我想要玩汽车模型”妈妈：“那是男孩子玩的，你是女孩”.很显然，在大多数家长眼里，毛绒玩具、洋娃娃都是女生的专利，而男孩子只适合玩汽车模型、篮球这类的玩具。很多时候，如果男孩子喜欢毛绒玩具，我们就怕他们变成娘娘腔，如果女孩子玩汽车、玩手枪，我们就怕她们变成假小子。
到底是什么原因使我们在给孩子挑选玩具时，不自觉地戴上了性别标签?是刻板印象!BBC曾经拍过一个小短片《性别差异：男孩玩具 VS 女孩玩具》，大人给孩子选择玩具的“偏见”，会不会影响孩子能力的发展?实验员把男孩女孩互换名字和衣服，志愿者们潜意识地会把毛绒玩具、粉丝娃娃给女孩(其实是个男孩)玩，把绕珠、机器人玩具给男孩(其实是女孩)。显而易见，性别刻板印象影响了志愿者对待孩子的方式。当他们看见现实以后，觉得自己足够开明的志愿者们也不得不感慨“偏见”的力量。然而玩具性别分化会给孩子带来很大的负面影响，比如：限制部分能力发展不同类型的玩具，对于儿童的能力培养目标各不相同。比如洋娃娃、毛绒玩具可以给孩子安全感，训练他们的语言表达，培养他们的同理心;积木、拼图能够培养孩子空间识别能力、动手能力和创造力;滑板车、球类等能帮助提高孩子运动能力，增强他们的胆量和自信;角色扮演玩具能够帮助孩子进行职业体验并提高社交能力......
往往因为我们下意识行为，而限制了孩子发展的不同可能，扼杀孩子的天性。
影响职业选择
在我们的社会普遍认知里，男性适合做机械工程师、程序员，女性更适合做老师、护士，尽管越来越多的男女实现了所谓的“性别职业跨界”，但是更多的人在进行职业选择的时候还是陷在性别的暗示之下，这种印象源于孩子们生活的家庭、社会的主流认知，甚至可以说就是从小小的事比如玩具上开始的。
女孩玩洋娃娃，男孩娃汽车，娃娃=静态，汽车=动态，女孩子接触到“锻炼空间认知和肢体运动”的玩具机会少，也就造成女性在数学、空间认知等领域的“相对弱势”，从而影响日后职业的选择。
那么，我们该怎么做，才能消除性别刻板印象带给孩子的伤害?
1 提供多元化的选择
心理学家说：孩子大约从3岁左右，便能通过观察和生活认知开始形成性别偏好，然后逐步显现出符合社会期望的男孩或者女孩样。因此完全可以不考虑玩具的性别倾向，而应该为孩子提供多元化的玩具选择，不要跟孩子暗示“这个是男(女)孩玩的”。淡化玩具的性别标签，玩具应该以其功能和适用年龄为主要划分依据而不是性别。
2 树立家庭榜样
男孩女孩从小在不同的性别标签下成长起来的能力、性格不同与后天环境的强化一定有着重要的关联，家长应该在这方面给孩子树立榜样，爸爸也可以洗衣做饭，妈妈也可以换灯泡打篮球，这样的家庭里孩子更能够在两性方面得到更自由的发展。
